數位科技設計學系
第一階段
檢定標準
篩選倍率
第二階段
項目比例
- 學測成績45%(國×1、英×1.5、數B×1.5)
- 審查資料35%
- 創意素描20%
審查資料項目
項目: 修課紀錄(A)、課程學習成果(C)、多元表現(F、J、K、N)、學習歷程自述(O、P、Q)※項目內容請參照本簡章「貳、分則」乙、審查資料項目內容對照表(第20頁)。
歷年錄取資訊
| 年度 | 招生名額 | 預計甄試 | 篩選一 | 篩選二 | 篩選三 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 115 | 20 | 60 | 國英數B×524↓ | 英文×48↓ | 數B×37↓ | |
| 114 | 20 | 60 | 國英數B×531↑ | 英文×410↑ | 數B×310– | |
| 113 | 20 | – | 國英數B×528↓ | 英文×49↓ | 數B×310↓ | |
| 112 | 20 | – | 國英數B×531 | 英文×410 | 數B×311 |
常見問題
檢定標準是門檻:列出的科目都要達到標準,才能進入第一階段篩選,任一科未達就不會通過。 115 學年度要求:國文、英文與數B皆需達均標。
篩選倍率是指「招生名額的幾倍」可以通過這一關。 系所依倍率由高到低一關一關篩選,每一關只比該關的科目。 115 學年度招收 20 名: ① 先比國英數B 3 科的級分總和,取前 5 倍,約 100 人; ② 再從這 100 人中只比英文,取前 4 倍,約 80 人; ③ 最後從這 80 人中只比數B,取前 3 倍,約 60 人,進入第二階段。 若最後一名有多人同級分而超過人數,會再依校系訂定的同級分超額篩選規定比較。
近 3 年通過第一階段的最低級分: 115 學年:國英數B 24、英文 8、數B 7 114 學年:國英數B 31、英文 10、數B 10 113 學年:國英數B 28、英文 9、數B 10
115 學年度甄選總成績中,學測成績佔 45%(國文×1、英文×1.5、數B×1.5)、審查資料 35%、創意素描 20%。
115 學年度個人申請招收 20 名,預計甄試 60 人。
共 2 組:一般組(20 名)、APCS組(3 名)。 各組分開招生,採計科目、門檻與名額各自不同。
第一階段
檢定標準
篩選倍率
第二階段
項目比例
- 學測成績30%(英×1、數B×1)
- 審查資料30%
- 面試40%
審查資料項目
項目: 修課紀錄(A)、課程學習成果(C)、多元表現(F、J、K、N)、學習歷程自述(O、P、Q)※項目內容請參照本簡章「貳、分則」乙、審查資料項目內容對照表(第20頁)。
歷年錄取資訊
| 年度 | 招生名額 | 預計甄試 | 篩選一 | 篩選二 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 115 | 3 | 15 | (英文+數B)×1015– | (APCS識讀+APCS實作)×55 | |
| 114 | 3 | 15 | (英文+數B)×1015↓ | (APCS觀念+APCS實作)×55– | |
| 113 | 3 | – | (英文+數B)×1016↓ | (APCS觀念+APCS實作)×55 | |
| 112 | 3 | – | (英文+數B)×1018 | (APCS觀念+APCS實作)×35 |
常見問題
檢定標準是門檻:列出的科目都要達到標準,才能進入第一階段篩選,任一科未達就不會通過。 115 學年度要求:英文與數B皆需達均標;APCS 觀念需達3級;APCS 實作需達2級。
篩選倍率是指「招生名額的幾倍」可以通過這一關。 系所依倍率由高到低一關一關篩選,每一關只比該關的科目。 115 學年度招收 3 名: ① 先比英文、數B的級分總和,取前 10 倍,約 30 人; ② 最後從這 30 人中只比APCS 觀念、APCS 實作的級分總和,取前 5 倍,約 15 人,進入第二階段。 若最後一名有多人同級分而超過人數,會再依校系訂定的同級分超額篩選規定比較。
近 3 年通過第一階段的最低級分: 115 學年:英文+數B 15、APCS識讀+APCS實作 5 114 學年:英文+數B 15、APCS觀念題+APCS實作題 5(篩選方式不同) 113 學年:英文+數B 16、APCS觀念題+APCS實作題 5(篩選方式不同)
115 學年度甄選總成績中,學測成績佔 30%(英文×1、數B×1)、審查資料 30%、面試 40%。
115 學年度個人申請招收 3 名,預計甄試 15 人。
共 2 組:一般組(20 名)、APCS組(3 名)。 各組分開招生,採計科目、門檻與名額各自不同。
最新年度資訊
115 學年度採計加權
同分參酌
- 英文
- ›國文
- ›公民
備註
本系組為非師培系組。教授數位科技設計專業知識、培養學生獨立思考及數位互動科技創作設計能力。課程兼具人文藝術與創新科技基礎訓練,涵蓋資訊科技、數位遊戲與多媒體設計領域,學生未來從事數位科技設計或資訊網路科技應用領域皆可一展長才。
歷年錄取資訊
錄取結果
| 年度 | 總錄取人數 | 最低加權總分 | 平均級分 | |
|---|---|---|---|---|
| 115 | 6 | 134.00 | 44.67↓ | |
| 114 | 9 | 135.00 | 45.00↓ | |
| 113 | 9 | 140.00 | 46.67↑ | |
| 112 | 12 | 138.00 | 46.00↑ | |
| 111 | 7 | 150.50 | 43.00 |
採計加權
- 112–115國文×1英文×1公民×1
- 111國文×1英文×1.5公民×1
- 115國文×1英文×1公民×1
- 114國文×1英文×1公民×1
- 113國文×1英文×1公民×1
- 112國文×1英文×1公民×1
- 111國文×1英文×1.5公民×1
歷年趨勢
常見問題
115 學年度採計:國文×1、英文×1、公民×1。
115 學年度一般生最低錄取分數為 134.00,平均級分 44.67、錄取 6 人。 平均級分是最低錄取分數除以採計科目的加權總和,代表最低錄取者平均每一單位加權拿到的級分,不是錄取生的平均分數;加權方式不同的校系,可以用它來大致比較。
以平均級分比較,近 4 年依序為 46.00(112) → 46.67(113) → 45.00(114) → 44.67(115),下降約 1.3 級分。
115 學年度考試分發招收 6 名。
共 2 組:創意設計組(6 名)、資訊應用組(7 名)。 各組分開招生,採計科目、門檻與名額各自不同。
最新年度資訊
115 學年度採計加權
同分參酌
- 數甲
- ›英文
- ›國文
備註
本系組為非師培系組。教授數位科技設計專業知識、培養學生獨立思考及數位互動科技創作設計能力。課程兼具人文藝術與創新科技基礎訓練,涵蓋資訊科技、數位遊戲與多媒體設計領域,學生未來從事數位科技設計或資訊網路科技應用領域皆可一展長才。
歷年錄取資訊
錄取結果
| 年度 | 總錄取人數 | 最低加權總分 | 平均級分 | |
|---|---|---|---|---|
| 115 | 7 | 149.00 | 37.25↓ | |
| 114 | 8 | 162.50 | 40.62↓ | |
| 113 | 8 | 165.50 | 41.38↑ | |
| 112 | 9 | 154.50 | 38.62↑ | |
| 111 | 10 | 117.00 | 29.25 |
採計加權
- 112–115國文×1英文×1.5數甲×1.5
- 111英文×1.5數甲×1.5物理×1
- 115國文×1英文×1.5數甲×1.5
- 114國文×1英文×1.5數甲×1.5
- 113國文×1英文×1.5數甲×1.5
- 112國文×1英文×1.5數甲×1.5
- 111英文×1.5數甲×1.5物理×1
歷年趨勢
常見問題
115 學年度採計:英文×1.5、數甲×1.5、國文×1。
115 學年度一般生最低錄取分數為 149.00,平均級分 37.25、錄取 7 人。 平均級分是最低錄取分數除以採計科目的加權總和,代表最低錄取者平均每一單位加權拿到的級分,不是錄取生的平均分數;加權方式不同的校系,可以用它來大致比較。
以平均級分比較,近 4 年依序為 38.62(112) → 41.38(113) → 40.62(114) → 37.25(115),下降約 1.4 級分。
115 學年度考試分發招收 7 名。
共 2 組:創意設計組(6 名)、資訊應用組(7 名)。 各組分開招生,採計科目、門檻與名額各自不同。
本頁資料整理自大學甄選入學委員會、大學考試入學分發委員會公告之簡章與歷年結果,僅供參考;實際招生規定請以各校系當年度簡章及官方公告為準。